Formation COMMUNIQUER AVEC UN ENFANT PRÉSENTANT UN TROUBLE DU SPECTRE DE L'AUTISME

Les troubles du langage et les difficultés de communication.

Les stratégies, les attitudes et les postures favorisant la

communication.

Les moyens de communication alternatifs à la parole et les principes

de base des méthodes recommandées par l'ANESM et la HAS.

Les particularités de la compréhension sociale chez un enfant avec

un TSA et leur impact sur sa relation aux autres.

Les stratégies pour développer le jeu et la socialisation.

Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant la communication de l'enfant.

Mettre en place un moyen de communication adapté, ou utiliser celui mis en place par les parents et les professionnels.

Adopter une posture et une communication verbale, non verbale ou paraverbale adaptées à la situation, aux potentialités et aux besoins de l'enfant.

S'appuyer sur les centres d'intérêt de l'enfant pour communiquer avec lui.

Faciliter l'expression d'un besoin, d'une difficulté ou d'une douleur.

Favoriser les interactions de l'enfant avec les autres et l'aider à comprendre les situations sociales.

Favoriser l'inclusion de l'enfant autiste et sensibiliser les autres enfants à ses particularités.

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