Formation Certficat complémentaire : Accompagnement d'un enfant en situation de handicap
Objectifs
Adopter une posture favorisant une collaboration efficace avec les familles et acteurs intervenant auprès de l’enfant.
Mettre en place un environnement cadrant et sécurisant propice au bien-être, à l’autonomie, aux apprentissages et aux besoins de l’enfant en situation de handicap.
Programme
Le cadre réglementaire et législatif en vigueur relatif au handicap et aux droits des personnes en situation de handicap.
Le concept de handicap, ses définitions et ses évolutions (CIF OMS).
La perception, les idées préconçues et représentations sociales du handicap.
Le recueil d’informations et la démarche d’observation : objectifs, méthodes et outils.
Les notions d’autonomie, de situation de handicap, de facteurs environnementaux et de facteurs personnels.
Les déficiences : physiques, motrices, sensorielles et intellectuelles.
Le polyhandicap, le surhandicap et le plurihandicap.
Les troubles de santé invalidants et les maladies chroniques.
La dimension éthique et déontologique de l’accompagnement.
Les rôles et les limites du professionnel et des acteurs du secteur du handicap.
La continuité de l’accompagnement et la démarche de projet personnalisé : définitions, enjeux et principes.
Les recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM et de la HAS.
Les aides financières, matérielles et humaines.
Le partenariat famille et professionnels : la coordination, le partage d’informations et d’alerte.
La parentalité et le handicap : les enjeux de l’annonce, les impacts du handicap sur la cellule familiale, le droit au repos et les dispositifs de soutien.
Les règles d’hygiène, de sécurité et de confort.
Les aménagements et les adaptations de l’environnement.
Les équipements de compensation les plus courants.
Les aides techniques pour la mobilité, l’hygiène, l’habillage et la prise des repas.
Les différents types de guidance, de technique de transfert et d’aide aux déplacements.
La prévention des fausses routes.
La prévention des escarres et les signes d’alerte liés à une altération cutanée.
Les jeux et jouets adaptés et adaptables.
L’impact du handicap sur la vie sociale.
Les notions d’inclusion par le jeu et de participation sociale.
Les « comportements-problèmes » et les troubles du comportement :
contexte d’apparition, leviers de prévention, gestion et répercussions sur la qualité de vie.
Les modes de communication adaptés à chaque enfant.
Public
Durée / Recyclage / Validité
Lieu
Nombres de participants
Méthodes pédagogiques
Evaluation
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