Formation Repérage des signes évocateurs de TSA chez l'enfant

L’autisme, les TSA : définitions et repères.

Les principales caractéristiques et manifestations des TSA.

Les représentations sociales et les idées reçues sur les TSA.

Les enjeux du repérage précoce des TSA.

Les troubles associés et les surhandicaps.

Les grilles d’observation spécifiques pour le repérage des TND.

Les points d’appui des personnes présentant des TSA.

Le rôle du professionnel dans l’identification des signes d’alerte.

Le guide de repérage des signes habituels de développement chez les enfants.

Identifier les signes, symptômes et risques associés aux TSA.

Utiliser des outils d’observation objectifs et structurés.

Adopter une communication et une posture appropriées lors du partage de ses observations et de ses doutes aux parents ou à d’autres professionnels de la petite enfance.

Informer et orienter si besoin les familles vers les plateformes de coordination et d’orientation (PCO).

Veiller à actualiser ses connaissances sur les troubles du spectre de l’autisme pour faire évoluer ses compétences professionnelles.